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女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么是在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么以及文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪些，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么，文章结尾有什么(me)作用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作(zuò)用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者的(de)印象，引(yǐn)起读者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相渗透(tòu)，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定要结合(hé)具体文章(zhāng)和人物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例(lì),有记叙文、说明(míng)文(wén)、应(yīng)用(yòng)文、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文(wén)又可以大致地(dì)分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物(wù)的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文(wén)章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容散激(jī)的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路(xiē)同学(xué)在(zài)阅读别(bié)人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但(dàn)是(shì)还要注意(yì),你写一(yī)篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文章内(nèi)容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去(qù)说什(shén)么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章(zhāng)快写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下(xià)总结(jié),写上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时(shí)恰到(dào)好处地通过某种途径把文(wén)章的(de)中心点明(míng);也有的(de)人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留下(xià)想像的余地(dì);有(yǒu)的人(rén)写文章时充分表达(dá)了自(zì)己的感情,同时(shí)自己在写作过(guò)程中被自己表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人(rén)写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前(qián)文,和文(wén)章的(de)标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得好好去(qù)想一(yī)想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面(miàn)的(de)内容为结(jié)尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴(bā),那(nà)必然是(shì)非常(cháng)难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快(kuài)去(qù)!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个(gè)孩子的事,反映了沙(shā)俄(é)时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德(dé)品质,似乎(hū)在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己(jǐ)也不知道(dào)为(wèi)什(shén)么要这样做,但是她(tā)觉得非(fēi)这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心(xīn)里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有必要;文(wén)章的(de)中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路头,结(jié)尾……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以要分(fēn)开来说(shuō),是因(yīn)为为(wèi)了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全(quán)篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到人的(de)思想品质和性格特征上(shàng)来;一般(bān)写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什(shén)么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种整体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章的结(jié)尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结(jié)尾使人读(dú)过(guò)之后(hòu)感(gǎn)到(dào)是(shì)多余的,或(huò)者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是好的(de)结(jié)尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再(zài)去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获(huò)的(de)一天见秋生家(jiā)拉(lā)了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题、文章的前(qián)后内容一起构成(chéng)了(le)一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整(zhěng)都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读它的(de)力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充(chōng)实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们(men)先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。